Bei der Erarbeitung der parallelen und normalen Geraden und des Normalabstandes verwendeten wir wieder Springschnüre und das Tafeldreieck, um die Sachverhalte besser zu begreifen.
In der Übungsphase wurden eigene Konstruktionen durch das Drüberlegen von Lösungsfolien kontrolliert und somit die Selbstkontrolle geschult. Jedes Kind fasste die Erarbeitungs- und Übungsblätter in einer Themenmappe zusammen, die eine gute Lernunterlage ist.
